Open Access | WTM-Verlag

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Leander Kempen und Michael Meyer (Hrsg.): Arbeitskreis Argumentieren, Begründen und Beweisen

Beiträge der Herbsttagung 2023

Band 1 der Reihe Argumentieren, Begründen und Beweisen in der Mathematikdidaktik

Münster 2025, ca. 190 S. DIN A5

erscheint November 2025

Print: ISBN 978-3-95987-361-1, 38,90 €

E-Book: ISBN 978-3-95987-362-8

https://doi.org/10.37626/GA9783959873628.0

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3. November 2025 mstein Argumentieren, Begründen und Beweisen in der Mathematikdidaktik, Open Access

S. Schöneburg-Lehnert, T. Krohn & L. Dasenbrock (Hg.): Vom Mittelalter in die Moderne – Episoden aus der Mathematikgeschichte

Beiträge zur Jahrestagung Naunhof bei Leipzig, 15. März – 19. März 2023

Band 12 der Reihe Schriften zur Geschichte der Mathematik und ihrer Didaktik

Münster: WTM-Verlag 2024

Ca. 220 S., DIN A5

978-3-95987-257-7 Print 37,90 €

978-3-95987-258-4 E-Book Open Access Buch herunterladen

https://doi.org/10.37626/GA9783959872584.0

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Abstract

“Vom Mittelalter in die Moderne” – der Titel des vorliegenden Tagungsbandes verspricht einen großen Bogen zu spannen. Ganz offensichtlich kann es sich dabei – selbst wenn man sich auf Mathematikgeschichte beschränkt – lediglich um einen episodenhaften Ausschnitt handeln.… Weiterlesen

F. Dilling & I. Witzke (Hrsg.): Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis II

Tagungsband zur Vernetzungstagung 2023 in Siegen

Vol. 4 of the series Reihe Mathematiklernen mit digitalen Medien

Münster: WTM-Verlag 2024

Ca. 410 S., s/w, DIN A5

978-3-95987-293-5 – Print 49,90 €

978-3-95987-294-2 – E-Book Open Access

https://doi.org/10.37626/GA9783959872942.0

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30. Juli 2024 mstein Open Access, Mathematiklernen mit digitalen Medien

Stefan Pohlkamp, Tanja Hamann, Markus Helmerich, David Kollosche, Katja Lengnink (Hrsg.): Mathematische Bildung neu denken

Andreas Vohns erinnern und weiterdenken

Band 12 der Reihe Conference Proceedings in Mathematics Education

Münster 2024, ca. 210 S.

978-3-95987-205-8 Print 35,90 €

978-3-95987-206-5 E-Book Open Access

https://doi.org/10.37626/GA9783959872065.0

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Abstract

Mathematische Bildung muss sich im Rahmen gesellschaftlicher und schulischer Transformationsprozesse stets weiterentwickeln. Dafür bedarf es einer ständigen Reflexion über Bildungsansprüche, Bildungsinhalte und Bildungsorganisation, die nicht innerhalb der Schule stehen bleiben kann, sondern auch den Blick auf die Wirkung von Mathematik in der Welt berücksichtigen muss.… Weiterlesen

27. Januar 2024 mstein Open Access, Conference Proceedings in Mathematics Education

Michiel Doorman, Elena Schäfer & Katja Maaß (eds.): STEM & Open Schooling for Sustainability Education

Proceedings of the 4th ‘Educating the Educators’ Conference

Band 11 der Reihe Conference Proceedings in Mathematics Education

Münster 2024, ca. 210 S.

Print: 978-3-95987-273-7 35,90 €

E-Book Ausgabe Dezember 2023: ISBN 978-3-95987-274-4 Open Access

E-Book erweiterte Fassung Januar 2024: ISBN 978-3-95987-304-8 Open Access

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https://doi.org/10.37626/GA9783959872744.0

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Abstract of Book

Our current society faces enormous environmental challenges.… Weiterlesen

21. November 2023 mstein Open Access, Conference Proceedings in Mathematics Education

K. Bjarnadóttir, F. Furinghetti, A. Karp, J. Prytz, G. Schubring, Y. Weiss, J. Zender (eds.) “DIG WHERE YOU STAND” 7

Proceedings of the Seventh International Conference on the History of Mathematics Education

September 19-23, 2022, Mainz, Germany

Münster: WTM-Verlag 2023.

Ca. 380, Seiten, DIN 17 cm x 24 cm

978-3-95987-255-3 Print 51,90 €

978-3-95987-256-0 E-book Open Acces

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https://doi.org/10.37626/GA9783959872560.0

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29. August 2023 mstein Open Access, Schriften zur Geschichte der Mathematik und ihrer Didaktik

Matthias Ludwig, Simon Barlovits, Amélia Caldeira & Ana Moura: Research On STEM Education in the Digital Age

Proceedings of the ROSEDA Conference

Band 10 der Reihe Conference Proceedings in Mathematics Education

Münster 2023, DIN A5 s/w Graustufen

Print: ISBN 978-3-95987-251-5, 33,90 €

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Ebook: ISBN 978-3-95987-252-2 Open Access

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28. Mai 2023 mstein Open Access, Conference Proceedings in Mathematics Education

F. Dilling, D. Thurm, I. Witzke (Hrsg.): Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis

Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen

Vol. 3 of the series Mathematiklernen mit digitalen Medien

Münster: WTM-Verlag 2023

Ca. 280 S., mit ca. 30 farbigen Seiten, DIN A5

978-3-95987-203-4 – Print 59,90 €

978-3-95987-204-1 – E-Book Open Access

https://doi.org/10.37626/GA9783959872041.0

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14. April 2023 mstein Open Access, Mathematiklernen mit digitalen Medien

Scott A. Chamberlin: On the Road to Mathematical Expertise and Innovation

Proceedings of the 12th International Conference on Mathematical Creativity and Giftedness (MCG 12). 25.09.2022 – 28.09.2022. University of Las Vegas, United States of America

Volume 8 of the series Conference Proceedings in Mathematics Education

Münster: WTM-Verlag 2022 E-Book / 2023 Print.

Ca. 360 Seiten, mit vielen farbigen Abbildungen, 17 cm x 24 cm

978-3-95987-226-3 E-Book Open Access

https://doi.org/10.37626/GA9783959872263.0

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ABSTRACT

The 2022 International Group for Mathematical Creativity and Giftedness (IGMCG) Conference Proceedings represents many of the thoughts and tenets of presenters and attendees at the 2022 conference.… Weiterlesen

19. September 2022 mstein Open Access, Conference Proceedings in Mathematics Education

M. Ludwig, S. Jablonski, A. Caldeira and A. Moura (Editors): Research on Outdoor STEM Education in the digiTal Age

Proceedings of the ROSETA Online Conference in June 2020

Band 6 der Reihe Conference Proceedings in Mathematics Education

Münster 2020, Format 17 cm x 24 cm, ca. 225 S. , Farbdruck

Print: ISBN 978-3-95987-143-3, 41,90 €

Ebook: ISBN 978-3-95987-144-0, 37,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959871440.0

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10. Juni 2020 mstein Open Access, Conference Proceedings in Mathematics Education

Nolte, M. (Editor): Including the Highly Gifted and Creative Students – Current Ideas and Future Directions

Proceedings of the 11th International Conference on Mathematical Creativity and Giftedness (MCG 11)

22.08.2019 – 24.08.2019, Universität Hamburg, Germany

Band 5 der Reihe Conference Proceedings in Mathematics Education

Münster 2019, ca. 390 S., 17 cm x 24 cm

Print: ISBN 978-3-95987-131-0, 38,90 €

Ebook: ISBN 978-3-95987-132-7, 35,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959871327.0

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22. August 2019 mstein Open Access, Conference Proceedings in Mathematics Education

Leander Kempen und Michael Meyer (Hrsg.): Arbeitskreis Argumentieren, Begründen und Beweisen

S. Schöneburg-Lehnert, T. Krohn & L. Dasenbrock (Hg.): Vom Mittelalter in die Moderne – Episoden aus der Mathematikgeschichte

F. Dilling & I. Witzke (Hrsg.): Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis II

Stefan Pohlkamp, Tanja Hamann, Markus Helmerich, David Kollosche, Katja Lengnink (Hrsg.): Mathematische Bildung neu denken

Michiel Doorman, Elena Schäfer & Katja Maaß (eds.): STEM & Open Schooling for Sustainability Education

K. Bjarnadóttir, F. Furinghetti, A. Karp, J. Prytz, G. Schubring, Y. Weiss, J. Zender (eds.) “DIG WHERE YOU STAND” 7

Matthias Ludwig, Simon Barlovits, Amélia Caldeira & Ana Moura: Research On STEM Education in the Digital Age

F. Dilling, D. Thurm, I. Witzke (Hrsg.): Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis

Scott A. Chamberlin: On the Road to Mathematical Expertise and Innovation

M. Ludwig, S. Jablonski, A. Caldeira and A. Moura (Editors): Research on Outdoor STEM Education in the digiTal Age

Nolte, M. (Editor): Including the Highly Gifted and Creative Students – Current Ideas and Future Directions

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