Home » Archive by category Allgemeine Reihe

Karl Josef Fuchs: Sinnstiftender Mathematikunterricht

Münster 2026, ca. 200 S. DIN A5 Print: ISBN 978-3-95987-377-2, 32,90 € E-Book: ISBN 978-3-95987-378-9, 29,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959873789.0 Das Buch können Sie –> HIER kaufen Abstract „Wozu braucht man das eigentlich?“ ist die berühmte Frage, die Schülerinnen und Schüler im Mathematikunterricht immer wieder stellen. Zumeist erfolgt von der...
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Jürgen Maaß: Mathematik im Alltag nutzen

Geld sparen – Sicher planen – Mitreden können Münster 2025, ca. 170 S. DIN A5 Print: ISBN 978-3-95987-369-7, 30,90 € E-Book: ISBN 978-3-95987-370-3, 27,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959873703.0 Inhalt Ein Auto oder eine Immobilie kaufen, eine Wohnung ausmalen, einen Fußboden ausbessern, Bepflanzung für den Garten planen, einen Urlaub vorbereiten, mit Inflation...
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F. Dilling, B. Heer, M. Herrmann, K. Holten, K. Hörnberger, B. Marx, R. Schneider, J. Sommer, I. Witzke: Situierte Professionalisierung von Mathematiklehrpersonen

Ausgewählte Ergebnisse aus dem Projekt DigiMath4Edu Münster 2025, 45 S. DIN A5 E-Book: ISBN 978-3-95987-348-2, Open Access Sie können das Buch –> hier gratis herunterladen https://doi.org/10.37626/GA9783959873482.0 Abstract Digitale Medien eröffnen neue Wege für einen zeitgemäßen Mathematikunterricht – doch sie stellen Lehrkräfte auch vor große Herausforderungen. Wie gelingt es,...
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Marianne Nolte: Mathematik ist PriMa

Zur Förderung von Kindern mit einem hohen mathematischen Potenzial Münster 2025, 130 S. DIN A5 Print: ISBN 978-3-95987-339-0, 19,90 € E-Book: ISBN 978-3-95987-340-6, 18,90 € Sie können das Buch –> hier kaufen. https://doi.org/10.37626/GA9783959873406.0 Abstract PriMa – Kinder der Primarstufe auf verschiedenen Wegen zur Mathematik – ist eine Maßnahme...
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Karl-Josef Fuchs: Mathematisches Denken

Münster 2025, ca. 180 S. DIN A5 Print: ISBN 978-3-95987-331-4, 26,90 € E-Book: ISBN 978-3-95987-332-1, 24,90 € Das gedruckte Buch können Sie –> hier kaufen https://doi.org/10.37626/GA9783959873321.0 Abstract Zahlreich sind die Vorgehensweisen zur Charakterisierung Mathematischen Denkens, Modelle, die durch zahlreiche Determinanten bestimmt sind. Das erste Kapitel widmet sich diesen...
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Sarah Beumann & Sebastian Geisler (Hrsg.): Experimentieren im Mathematikunterricht

Aktuelle Beiträge aus Forschung und Praxis Münster: WTM-Verlag 2024 Ca. 220 Seiten, 17 cm x 24 cm, s/w 978-3-95987-189-1 Print  32,90 € 978-3-95987-190-7 E-Book 29,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959871907.0 Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken   Abstract Experimentieren kann den Mathematikunterricht auf vielfältige Weise bereichern – sei es als innermathematisches...
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Erich Ch. Wittmann: Mathematik fachlich-aufbauend und schülerorientiert unterrichten. Ein Handbuch für die Sekundarstufe

Band II: Vom Rechenunterricht der Grundschule zu den ganzen Zahlen und den Brüchen mit einer Einführung in die elementare Algebra Münster: WTM-Verlag 2024 Ca. 220 Seiten, 17 cm x 24 cm, s/w 978-3-95987-281-2 Print  34,90 € 978-3-95987-282-9 E-Book 31,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959872829.0 Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken  ...
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Erich Ch. Wittmann: Mathematik fachlich-aufbauend und schülerorientiert unterrichten. Ein Handbuch für die Sekundarstufe

Band I: Vom Rechenunterricht der Grundschule zu den Dezimalzahlen und der Prozentrechnung Münster: WTM-Verlag 2024 Ca. 180 Seiten, 17 cm x 24 cm, s/w 978-3-95987-279-9 Print  29,90 € 978-3-95987-280-5E-Book 27,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959872805.0 Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Abstract Dieses Handbuch für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe („Handbuch S“)...
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Karl Josef Fuchs: Das Genetische und Bezugswissenschaftliche Prinzip

Münster 2024, ca. 310 S. DIN A5 Print: ISBN 978-3-95987-291-1, 45,90 € E-Book: ISBN 978-3-95987-292-8, 41,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959872928.0 Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Vorschau Zur Vorschau klicken sie auf das Bild. Abstract Die Betrachtung von Meilensteinen der Mathematik nach dem historisch-genetischen (HIST_GEN) und bezugswissen­schaftlichen Prin­zip (BEZWISS) ist...
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M. Vali Siadat: Mathematics Education of our Students

Presenting An Innovative Model of Teaching and Learning in Mathematics Münster: WTM-Verlag 2022. Ca. 150 Seiten, DIN A5 ISBN 978-3-95987-231-7 Print 29,90 € ISBN 978-3-95987-232-4 E-Book 27,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959872324.0 Bestellung im buchshop hier klicken Vorschau Zur Vorschau klicken sie auf das Bild. About this Book This book introduces...
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A. Schlotterer: Vernetzung von schulischer und universitärer Mathematik in der Lehramtsausbildung für die Sekundarstufe I

Eine qualitative Studie zu schulbezogenem Fachwissen anhand der Konzepte „Äquivalenz“ und „Iteration“ Münster: WTM-Verlag 2022. Ca. 360 Seiten, mit vielen farbigen Abbildungen, DIN A4 978-3-95987-215-7 Print 94,90 € 978-3-95987-216-4 E-Book 85,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959872164.0 Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken ABSTRACT Die größte Herausforderung für Lehramtsstudierende stellt sich meistens...
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Lenz, Denise: Relationales Denken und frühe Konzeptionalisierungen von Variablen

Eine Interviewstudie mit Kindergarten- und Grundschulkindern Münster: WTM-Verlag 2021 Ca. 490, Seiten, Farbdruck, 17 cm x 24 cm 978-3-95987-155-6 – Print 63,90 € 978-3-95987-156-3 – E-Book 57,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959871563.0 Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Bestellungen direkt an / Orders directly to kontakt@wtm-verlag.de Die frühzeitige Thematisierung algebraischer Inhalte...
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P. Linke: Entdeckendes Lernen neu denken

Entwicklung normativer Vorstellungen eines mathematikdidaktischen Prinzips Münster: WTM-Verlag 2020. Ca. 220, Seiten, DIN A5 978-3-95987-169-3 Print 27,90 € 978-3-95987-170-9 E-book 25,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959871709.0 Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Bestellungen im Buchshop oder direkt an kontakt@wtm-verlag.de Das entdeckende Lernen spielt eine wichtige Rolle bei der zeitgemäßen Gestaltung von...
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Povey, Hilary: Mathematik (für sich) entdecken und unterrichten Lernen

Ein integrierter Zugang zur Primarstufenmathematik Münster 2019, ca. 150 S., davon viele farbig Print: ISBN 978-3-95987-125-9, 34,90 € Ebook: ISBN 978-3-95987-126-6, 31,90 € Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Die Forschung zum Mathematikunterricht betont die Wichtigkeit bedeutungsvoller Kontexte sowie eines problemlösenden Zugangs zum Mathematikunterricht in der Primarstufe und...
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Povey, H.: Engaging (with) Mathematics and Learning to Teach. An Integrated Approach to Mathematics Preservice Education

Münster: WTM-Verlag 2017. Ca. 150 Seiten, DIN A5, davon ca. 40 farbig. 978-3-95987-051-1 print 26,90 € / 978-3-95987-052-8 E-Book 24,90 € Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Bestellungen direkt an kontakt@wtm-verlag.de Mathematics education research indicates the value of a meaning-making and problem-solving approach to the teaching mathematics in primary...
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Karpinski-Siebold, N.: Algebraisches Denken im Grundschulalter

Münster 2016, ca. 255 S. Print: ISBN 978-3-95987-003-0, 34, 90 € Ebook: ISBN 978-3-95987-004-7, 31,90 € Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Hier können Sie das Buch im Online-Shop bestellen Algebra hat für Mathematik und Mathematikunterricht eine herausragende Bedeutung. Demgegenüber stehen Schwierigkeiten von Schülerinnen und Schülern auf diesem...
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Greefrath, G., & Stein, M. (Hrsg.): 60 Jahre Kolloquium über Geschichte und Didaktik der Mathematik (Kurztitel)

Greefrath, G., & Stein, M. (Hrsg.): 60 Jahre Kolloquium über Geschichte und Didaktik der Mathematik des Heinrich-Behnke-Seminars an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster 1951 – 2011 Verzeichnis der Vortragsthemen und Referenten 91 S., Münster 2012. Print: 14,90 € ISBN 978-3-942197-22-9 E-Book: 13,90 € ISBN 978-3-942197-55-7 Hinweis: Das Buch ist...
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Diephaus, A.: Zahlengefühl 2000

Zahlen und das Operieren mit ihnen ist eines der Hauptthemen des Mathematikunterrichts. Die Entwicklung von Zahlengefühl umfasst dabei zwei Komponenten, ein logisch-analyti-sches Denken ebenso wie ein intuitiv-spontanes Reagieren, verbunden mit der Fähigkeit, im Sinne der Dual Process Theories flexibel zwischen dem SPONTAN-System und dem LOGIK-System wechseln zu können....
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