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Nina Berlinger & Timo Dexel (Hrsg.): Mathematisches Tätigsein ist vielfältig – Begabungsfördernder Mathematikunterricht für alle Kinder

Band 8 der Reihe Diversität und Inklusion im Kontext mathematischer Lehr-Lernprozesse Münster: WTM-Verlag 2023 Ca. 220 Seiten, viele davon farbig, 17 cm x 24 cm. 978-3-95987-261-4 Print  35,90 € 978-3-95987-262-1 E-Book 32,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959872621.0 Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Vorschau Zur Vorschau klicken sie bitte auf das...
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Alena Witte: Selbstregulative Zielfokussierungen mathematisch potenziell begabter Dritt- und ViertklässlerInnen

Theoretisch-analytische und empirische Untersuchungen Band 13 der Reihe Schriften zur mathematischen Begabungsforschung Münster 2023, ca. 500 S. Print: ISBN 978-3-95987-265-2, 56,90 € Ebook: ISBN  978-3-95987-266-9, 51,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959872669.0 Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Vorschau: Zur Vorschau klicken sie auf das Bild. Selbstregulative Kompetenzen rücken in der Begabungsforschung...
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M. Jungwirth, N. Harsch, Y. Noltensmeier, M. Stein, N. Willenberg (Hrsg.): Diversität Digital Denken – The Wider View

Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 08. bis 10.09.2021 Band 8 der Reihe Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik Münster 2022, ca. 470 S., davon viele farbig Print: ISBN 978-3-95987-177-8, 66,90 € Ebook: ISBN 978-3-95987-178-5, 60,90 € https://doi.org/10.37626/GA9783959871785.0 Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Abstract...
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Brüning, Ann-Katrin: Das Lehr-Lern-Labor „Mathe für kleine Asse“

Untersuchungen zu Effekten der Teilnahme auf die professionellen Kompetenzen der Studierenden Münster 2018, ca. 430 S. Print: ISBN 978-3-95987-105-1, 43, 90 € Ebook: ISBN 978-3-95987-106-8, 39,90 € Für Bestellungen bei edition-buchshop hier klicken Lehr-Lern-Labore bieten Lehramtsstudierenden die Möglichkeit, in komplexitätsreduzierten Lernumgebungen und in direkten Interaktionen mit Schülerinnen und...
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