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Janina Morska & Alan Rogerson (editors): Third Symposium Proceedings. New Ways of Teaching and Learning


Aemilia Hotel, Bologna, Italy August 6-10, 2024

Band 13 der Reihe Conference Proceedings in Mathematics Education

Münster 2024, ca. 380 S. DIN A5

978-3-95987-287-4 Print 45,90 €

978-3-95987-288-1 E-Book 41,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959872881.0

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Abstract

This volume contains the papers presented at the Third International Symposium on New Ways of Teaching & Learning held from August 6-10, 2024, at the Aemilia Hotel, Bologna, Italy. The Conference was organized by The Mathematics Education for the Future Project – an international educational project founded in 1986 and dedicated to innovation in mathematics, statistics, science and computer education world wide.… Weiterlesen

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Conference Proceedings in Mathematics Education

Janina Morska & Alan Rogerson (editors): Symposium Proceedings Innovative Teaching Practices

Held at The Queen’s College Oxford University, UK August 14-18, 2023

Band 9 der Reihe Conference Proceedings in Mathematics Education

Münster 2023, ca. 275 S.

Print: 978-3-95987-249-2 39,90 €

E-Book: 978-3-95987-250-8 36,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959872508.0

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Abstract of Book

This volume contains the papers presented at the International Symposium: Innovative Teaching Practices held on August 14-18 2023 in The Queen’s College, Oxford University.… Weiterlesen

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Conference Proceedings in Mathematics Education

S. Ladel, U. Kortenkamp (Hrsg.): Informatisch-algorithmische Grundbildung im Mathematikunterricht der Primarstufe

Band 8 der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe

Münster: WTM-Verlag 2022

Ca. 175 Seiten, DIN A5

978-3-95987-211-9 Print 29,90 €

978-3-95987-212-6 E-Book 27,90

https://doi.org/10.37626/GA9783959872126.0

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Abstract

Neben der Nutzung digitaler Medien für das (fachliche) Lernen und Lehren in der Grundschule wird in letzter Zeit die Notwendigkeit einer frühzeitigen informatisch-algorithmischen Grundbildung hervorgehoben. Dabei geht es in der Primarstufe darum, originäre Inhalte der Informatik auf eine Art und Weise zu vermitteln, die an die speziellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler angepasst ist und sie mit den spezifischen Denk- und Arbeitsweisen des Computational Thinking vertraut macht.… Weiterlesen

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Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien

Lenz, Denise: Relationales Denken und frühe Konzeptionalisierungen von Variablen

Eine Interviewstudie mit Kindergarten- und Grundschulkindern

Münster: WTM-Verlag 2021

Ca. 490, Seiten, Farbdruck, 17 cm x 24 cm

978-3-95987-155-6 – Print 63,90 €

978-3-95987-156-3 – E-Book 57,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959871563.0

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Die frühzeitige Thematisierung algebraischer Inhalte sowie die Förderung algebraischen Denkens nimmt einen immer stärkeren Stellenwert des Mathematikunterrichts der Grundschule ein. Dies soll späteren Problemen im Algebra-Unterricht vorbeugen und das Verständnis für die Arithmetik vertiefen.… Weiterlesen

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Allgemeine Reihe