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G. Ambrus, J. Sjuts & É. Vásárhelyi (Hrsg.): Mathematikdidaktische Impulse aus Vergangenheit und Gegenwart

Band 6 der Reihe Mathematiklehren und -lernen in Ungarn

Münster 2024, 265 S. DIN A5

Print: ISBN 978-3-95987-327-7,  39,90 €

Ebook: ISBN 978-3-95987-328-4,  36,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959873284.0

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Abstract

Das vorliegende Buch widmet sich traditionellen und aktuellen Themen mit Beiträgen, die einen Einblick in historische und heutige Entwicklungen der Mathematikdidaktik geben. Sie verdeutlichen den immerwährenden Wandel, der (zumeist) durch Fortschritt, aber auch (gelegentlich) durch Rückschritt geprägt ist.… Weiterlesen

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Mathematiklernen und -lehren in Ungarn

Christina Bierbrauer, Silke Ladel & Melanie Platz (Hrsg.): Förderung prozessbezogener Kompetenzen mit digitalen Medien

Mit mathematischen Objekten und Werkzeugen arbeiten

Band 11 der Reihe Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe

Münster: WTM-Verlag 2024

Ca. 310 Seiten, DIN A5

978-3-95987-323-9 Print  43,90 €

978-3-95987-324-6 E-Book  39,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959873246.0

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BEITRÄGE

 

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Lukas Wachter:  Beweise(n) in der Primarstufe: Entwicklung und Pilotierung eines Ansatzes für den Geometrieunterricht

 Abstract

Im Rahmen der Kompetenz des mathematischen Argumentierens sind Lernumgebungenzur Auseinandersetzung mit Beweisen im Grundschulunterricht eher eine Seltenheit.… Weiterlesen

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Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien

G. Ambrus & J. Sjuts & É. Vásárhelyi (Hrsg.): Mathematik und mathematisches Denken – Ansprüche und Anforderungen vor, in und nach der Schule

Band 5 der Reihe Mathematiklehren und -lernen in Ungarn

Münster 2023, 450 S.

Print: ISBN 978-3-95987-271-3,  55,90 €

Ebook: ISBN 978-3-95987-272-0,  50,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959872720.0

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Abstract

Mathematik ist überall. Mathematik ist für alle. Aufgrund ihres hohen Rangs in der Wissensgesellschaft ist Mathematik ein unverzichtbarer Bestandteil einer allgemeinen Bildung, was für die Schule bedeutet, den Wert eines an den Strukturen und Wesenszügen von Mathematik orientierten Denkens für alle zur Geltung zu bringen.… Weiterlesen

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Mathematiklernen und -lehren in Ungarn

G. Ambrus, J. Sjuts & É. Vásárhelyi (Hrsg.): Mathematische Zeitschriften und Wettbewerbe für Kinder und Jugendliche

Förderung für Talentierte und Interessierte über Grenzen hinweg

Band 4 der Reihe Mathematiklehren und -lernen in Ungarn

Münster 2022, ca. 400 S.

Print: ISBN 978-3-95987-227-0, 54,90 €

Ebook: ISBN 978-3-95987-228-7, 49,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959872287.0

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Abstract

Mathematik ist in Ungarn traditionell von hoher kultureller und wissenschaftlicher Bedeutung. Intention der Buchreihe „Mathematiklehren und -lernen in Ungarn“ ist es, die beispielgebende Rolle des Landes und den inspirativen Austausch über Grenzen hinweg zum Ausdruck zu bringen.… Weiterlesen

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Mathematiklernen und -lehren in Ungarn

M. Stein: Beweisen

Eine Analyse des Beweisprozesses und der ihn beeinflussenden Faktoren

Band 17 der Reihe Ars inveniendi et dejudicandi

Münster: WTM-Verlag 2022.

Ca. 372 Seiten, DIN A5

978-3-95987-213-3 Print 57,90 €

978-3-95987-214-0 E-Book 52,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959872140.0

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ABSTRACT

Die hier vorgelegte Neuauflage der Habilitationsschrift des Verfassers von 1984 zeigt den Stand der Forschung zu Fragen des Beweisens im Mathematikunterricht in den frühen 80er Jahren und bringt erste Ansätze qualitativer Untersuchungen zu diesem Thema.… Weiterlesen

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Ars Inveniendi et Dejudicandi

Éva Vásárhelyi & Johann Sjuts (Hrsg.): Theoretische und empirische Analysen zum geometrischen Denken

Band 3 der Reihe Mathematiklehren und -lernen in Ungarn

Münster 2021, ca. 420 S.

Print: ISBN 978-3-95987-199-0, 49,90 €

Ebook: ISBN 978-3-95987-200-3, 45,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959872003.0

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Abstract

Mathematik ist in Ungarn traditionell von hoher kultureller und wissenschaftlicher Bedeutung. Intention der Buchreihe „Mathematiklehren und -lernen in Ungarn“ ist es, die beispielgebende Rolle des Landes und den inspirativen Austausch über Grenzen hinweg zum Ausdruck zu bringen.… Weiterlesen

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Mathematiklernen und -lehren in Ungarn

M. Zimmermann, W. Paravicini, J. Schnieder (Hrsg.): Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2016 und 2017

Beiträge zu den gleichnamigen Symposien: am 11. & 12. November 2016 in Münster und am 10. & 11. November 2017 in Göttingen

Band 5 der Reihe Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik

Münster: WTM-Verlag 2021

Ca. 250 S., DIN A5

978-3-95987-095-5 – Print 29,90 €

978-3-95987-096-2- E-Book 27,90 €

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https://doi.org/10.37626/GA9783959870962.0

Abstract

„Forum zur Theorie und Praxis der Hochschullehre Mathematik“, so nannte sich das vierte Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik, welches 2016 in Münster stattgefunden hat.… Weiterlesen

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Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik

M. Klinger, A. Schüler-Meyer, L. Wessel (Hrsg.): Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2018

Beiträge zum gleichnamigen Symposium am 9. & 10. November 2018 an der Universität Duisburg-Essen

Band 6 der Reihe Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik

Münster 2019, ca. 200 S., DIN A5

Print: ISBN 978-3-95987-097-9, 27,90 €

Ebook: ISBN 978-3-95987-098-6, 25,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959870986.0

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„Vielfalt, die verbindet“ ist ein Leitmotiv, welches das Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2018 in Essen gut beschreibt. Zu diesem kamen Akteure von Fachhochschulen und Universitäten mit fachmathematischer wie fachdidaktischer Perspektive vom 9.… Weiterlesen

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Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik

Rogerson, A., & Morska, J. (Hrsg.): Theory and Practice: An Interface or A Great Divide? The Mathematics Education for the Future Project – Proceedings of the 15th International Conference

Theory and Practice – an Interface or a Great Divide?

Münster 2019, ca. 660 S.

Print: ISBN 978-3-95987-111-2, 54,90 €

Ebook: ISBN 978-3-95987-112-9, 49,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959871129.0

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This volume contains the papers presented at the International Conference on Theory and Practice: An Interface or A Great Divide? and held from August 4-9, 2019 at Maynooth University, Kildare, Ireland.… Weiterlesen

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Conference Proceedings in Mathematics Education