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Erich Ch. Wittmann: Mathematik fachlich-aufbauend und schülerorientiert unterrichten. Ein Handbuch für die Sekundarstufe

Band II: Vom Rechenunterricht der Grundschule zu den ganzen Zahlen und den Brüchen mit einer Einführung in die elementare Algebra

Münster: WTM-Verlag 2024

Ca. 220 Seiten, 17 cm x 24 cm, s/w

978-3-95987-281-2 Print  34,90 €

978-3-95987-282-9 E-Book 31,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959872829.0

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Abstract

Dieses Handbuch für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe („Handbuch S“) setzt das mit Gerhard N. Müller verfasste „Handbuch produktiver Rechenübungen“ für die Grundschule („Handbuch G“) fort.… Weiterlesen

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Allgemeine Reihe

Karl Josef Fuchs: Das Genetische und Bezugswissenschaftliche Prinzip

Münster 2024, ca. 310 S. DIN A5

Print: ISBN 978-3-95987-291-1, 45,90 €

E-Book: ISBN 978-3-95987-292-8, 41,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959872928.0

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Abstract

Die Betrachtung von Meilensteinen der Mathematik nach dem historisch-genetischen (HIST_GEN) und bezugswissen­schaftlichen Prin­zip (BEZWISS) ist eine Forderung, die von Mathematikern und Mathematikdidaktikern erhoben wird. Dieser Ansatz zielt darauf ab, die Motivation von Schülerinnen und Schülern im Mathematikunterricht zu fördern.… Weiterlesen

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Allgemeine Reihe

G. Ambrus & J. Sjuts & É. Vásárhelyi (Hrsg.): Mathematik und mathematisches Denken – Ansprüche und Anforderungen vor, in und nach der Schule

Band 5 der Reihe Mathematiklehren und -lernen in Ungarn

Münster 2023, 450 S.

Print: ISBN 978-3-95987-271-3,  55,90 €

Ebook: ISBN 978-3-95987-272-0,  50,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959872720.0

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Abstract

Mathematik ist überall. Mathematik ist für alle. Aufgrund ihres hohen Rangs in der Wissensgesellschaft ist Mathematik ein unverzichtbarer Bestandteil einer allgemeinen Bildung, was für die Schule bedeutet, den Wert eines an den Strukturen und Wesenszügen von Mathematik orientierten Denkens für alle zur Geltung zu bringen.… Weiterlesen

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Mathematiklernen und -lehren in Ungarn

Hans Fischer, Tilman Sauer, Ysette Weiss (Hg.): Exkursionen in die Geschichte der Mathematik und ihres Unterrichts

Beiträge zur Gemeinsamen Jahrestagung 2019 der Fachsektion der DMV Mathematikgeschichte” und des Arbeitskreises der GDM “Mathematikgeschichte und Unterricht”

Münster: WTM-Verlag 2021

Ca. 375 S., DIN A5

978-3-95987-185-3 – Print 38,90 €

978-3-95987-186-0- E-Book 35,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959871860.0

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Abstract

Mathematikgeschichte verbindet Mathematik, Naturwissenschaften und Geisteswissenschaften. Die Entwicklung der Mathematik ist immer auch eine Veränderung einer gesellschaftlichen Praxis, Mathematik zu betreiben und diese durch stabile Formen wie Institutionen, mathematische Werkzeuge und mathematische Sprache zu etablieren.… Weiterlesen

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Schriften zur Geschichte der Mathematik und ihrer Didaktik

Lenz, Denise: Relationales Denken und frühe Konzeptionalisierungen von Variablen

Eine Interviewstudie mit Kindergarten- und Grundschulkindern

Münster: WTM-Verlag 2021

Ca. 490, Seiten, Farbdruck, 17 cm x 24 cm

978-3-95987-155-6 – Print 63,90 €

978-3-95987-156-3 – E-Book 57,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959871563.0

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Die frühzeitige Thematisierung algebraischer Inhalte sowie die Förderung algebraischen Denkens nimmt einen immer stärkeren Stellenwert des Mathematikunterrichts der Grundschule ein. Dies soll späteren Problemen im Algebra-Unterricht vorbeugen und das Verständnis für die Arithmetik vertiefen.… Weiterlesen

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Allgemeine Reihe