Eine qualitative Studie zu schulbezogenem Fachwissen anhand der Konzepte „Äquivalenz“ und „Iteration“

Münster: WTM-Verlag 2022.

Ca. 360 Seiten, mit vielen farbigen Abbildungen, DIN A4

978-3-95987-215-7 Print 94,90 €

978-3-95987-216-4 E-Book 85,90 €

https://doi.org/10.37626/GA9783959872164.0

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ABSTRACT

Die größte Herausforderung für Lehramtsstudierende stellt sich meistens erst nach dem Studium mit der Anwendung ihres Wissens im Unterricht ein. Grund dafür sind fehlende Konzepte für die Verknüpfung der universitären Fachinhalte mit dem schulischen Lehrplan.… Weiterlesen